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现代汉语中,语气词在语句的完整性和准确性上都有重要影响,尤其在对外汉语教学中,其重要性不容忽视。其中,“的”、“了”是现代汉......
多功能语法形式是指在不同的语言中用不同的语法形式来表达同一语法范畴,同时这样的语法形式又具有两种或者两种以上的语义或功能......
汉语中语气词“了”属于汉语中虚词的一种,同时由于“了”本身具有多种词性(如语气词“了”和助词“了”)和表达意义,因此语气词“......
多功能语法形式是指在不同的语言中用不同的语法形式来表达同一语法范畴,同时这样的语法形式又具有两种或者两种以上的语义或功能......
许多学者认为英语的完成式跟汉语的助词“了”有对应关系,但这种说法并不准确.英语完成式和汉语的“了”各自的语义都非常复杂,文......
【摘要】文章着重探讨“了1”、“着”在完句作用方面的异同，主要从以下两个角度进行分析：一是“了1”、“着”自身对于主谓结构的完......
“了”是现代汉语学界的一个热门研究对象,“了”的定义和划分数不胜数.以吕叔湘先生对“了”的划分为标准,并以贾平凹《读书示小......
本论文主要以日语为母语的学习者为对象,明确了“是……的”句的使用条件,以及“是……的”和“了”在使用上的区别.......
“了”不论是在口语还是书面语中都极为常见,其出现的位置主要为词尾和句尾.其出现的位置不同,语法意义便不同,所在语境不同,语用......
安庆枞阳话完成体标记“条[tiαu35]”“子[ts(l)°]”“了[liαu°]/[liαu214]”可以单用,可以组合,一共构成六种标记格式,“子[......
连谓句是汉语中特有的、使用频率很高的一种句式,因其灵活性、复杂性成为对外汉语教学中的一个难点.其中含有“来”“去”等位移标......
动态助词“了”一直是对外汉语语法教学中的重点和难点,蒙古国汉语学习者学习动态助词“了”的难点主要是因为“了”的用法相对复......
通过对中"了"用例的穷尽性定量统计和定性分析,以语义特征、语义指向、情状类型、信息结构和视点为参数探讨"了"五种句法功能的语......
"了"是汉语中使用频率很高的一个词,一直以来也是对外汉语教学中的一个难点,本文就"了"的几种用法、对外汉语教学中出现的偏误现象......
由于助词自身的性质与特点,使其成为非常重要的词类,助词的研究对了解汉语语法规律、把握汉语语法特点具有重要意义。本文以动态助......
采用课后作文统计和调查问卷两种方法,分析了学生在使用助词“了”时产生的偏误情况,调查对象是澳大利亚博文高中学习中文的华裔学......
西班牙语为母语的汉语学习者常将"了"理解为表示过去的时态标记。从五本国内通行的西班牙语教材中统计出的例句看,"了"在西班牙语......
本文试从综合的角度来观察和解决汉语＂了＂的多义问题,认为在＂‘了’紧随动词之后,同时又处于句末＂这一类小句中,＂了＂之所以能体现出不同......
文章从两方面探讨了现代汉语中“关系NP＋时量＋了”口语结构的特点：（1）“关系NP＋时量＋了”口语结构内部各组成成分的性质和特点；（2）“关系NP＋时......
普通话中附着于动词性成分后表完成的助词“了”在湖南炎陵客家方言中有四种形式，分别是“哩，嗨，嗨哩，了”，他们的用法存在差异。......
在对所接触的留学生的短信进行记录并分析的基础上,笔者发现跨文化交际中,留学生在短信中常出差错,其中＂了＂的错误最多。本文即以汉......
文章描述了忻州方言助词"了"的读音和用法,并与北京话的助词"了"作了比较....
本文根据石家庄市元氏县王家庄片的助词“了”的不同语音形式，将其分为了a、了b。详细描写分析了了a、了b的主要分布，并将二者与普通......
汉语助词＂了＂和日语助动词＂た＂在表示＂过去＂＂完成＂的用法上有相同之处,但不完全一致。两者在时态标记方面差异明显：在表示过去的动作行为时,......
从英汉两种语言的时间表达特点来看，英语中，时间词语或其他成分只能是辅助性的标记，动词才是时间表达的必要条件，不可缺少。英语动词的......
日语中的アスべクト和テンス是日语学习者不易掌握的难点,本文以"ていた"为中心,在查找和分析例句的基础上对"ていた"及其对应中文......
对敦煌遗书中的"后座"、"头"、"了"、"钟馗"等问题作出考析,可得出以下新的看法:其一,《宋国清破用请凭牒》提到的"后座"一词,与唐......
摘 要:本文在语料分析的基础上,对副词“就”和“才”及其它相关副词与句尾“了”共现的不对称现象进行了考察,发现副词“就”更容......
摘 要：不定时时间副词“仍然”表示“某一行为/状态在描述/发现发生或预见发生时之前就已存在，一直持续到描述/发现发生或预见发生时......
在对外汉语教学中，“了”的时体意义及其在单句、复句和语段中的分布历来是教和学的重点和难点。汉语是分析型语言，语法意义的表达缺......
汉语的“名＋了”结构的句法语义特点表明它是一个意为“由非N变成N了”的构式。构式“名＋了”中名词是构式所表示的事件的结果，名词与......
辽宁西部地区通行使用方言语尾助词＂了＂。此＂了＂在辽西话中主要用于＂动＋结果补语＂、＂动＋结果补语＋简单宾语＂、＂动＋趋向补语＂、＂动＋趋向补语＋简单宾语......
以往关于否定词与句末“了2”的研究主要集中于“没V了”。该文基于以往有关否定词“不”和“没”的句法语义分析,对两者与句末“......
汉语动词按时间特征可分为持续性动词和非持续性动词,在句法平面,否定词与＂了＂共现的格式对汉语动词具有选择性：持续类动词可以无条件......
王力曾说过：“动词词尾‘了’和‘着’的产生，是近代汉语语法史上划时代的一件大事件。”因为，从用词汇形式来表示动词的体貌发展到用......
汉语中的“了”是一种很难掌握的语法点之一,对外国学生来说,语法“了”的学习就更加困难。本文通过马达加斯加学生的自然语料和问......
日语助动词「た」在使用中呈现了一种非常多义的现象，这是一般的日语助动词所没有的现象。「た」的这种多义现象与古日语中表现“时......
